Մաթեմատիկայի մայիսյան վերջին հաշվտեվություն
Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
Ահա հղումը։
Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/։
Մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տան
Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
Ես կատարում եմ բոլոր մաթեմատիկական ֆլեշմոբերը: Կատարում եմ առաջին և երկրորդ մակարդակները: Սիրում եմ քննարկել, կամ ընտանիքիս հետ, կամ էլ մաթեամտիկայի ժամերին:
Մասնակցե՞լ եք 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։
Արատեսյան մաթեմատիկա
Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ և ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար
Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։
Ինձ ամենից շատ դուր է եկել, երբ մենք կազմում ենք խնդրիներ, կամ բլոգում, կամ google-ում, կամ էլ վորդում խաչբառ, որովհետև ինձ դուրէ գալիս, երբ մյուսները կատարում են իմ կազմած առաջադրանքները:
Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։
Դրսում քանոնով հաշվենք, ինչ-որ առարկա և գնանք բլոգում, կամ, եթե ձեռքին մոտիկ տետրն է կազմել խնդիր այդ առարկայի հետ կապված:
Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
Դրսում քանոնով հաշվենք, ինչ-որ առարկա և գնանք բլոգում, կամ, եթե ձեռքին մոտիկ տետրն է կազմել խնդիր այդ առարկայի հետ կապված:
Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
Այո, ես կկարողանամ օգտագործել մաթեամտիկայի գիտելիքները առօրյայում՝ կկարողանամ օգնել իմ բարեկամներին հաշվարկներով, լավություն կանեմ անծնոթ մարդկանց մաթեմատիկական գիտելիքներով:
Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործնական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։
Այո, ես սիրում եմ մասնակցել մաթեմատիկայի գործնական պարապմունքին, որովհետև հետաքրքիր են ինչքա՞ն է մեղուների փեթակի երկարությունը, իմանում եմ նոր բաներ, ավելի լավ եմ հասկանում, ճանաչում մաթեմատիկան:
Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։
Սովորել եմ գեոգեբրայով աշխատել, քյուզիզով առաջադրանքներ կազմել, և այլն….
Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:
Այո, ես կատարել եմ ամենամսյա հաշվետվությունները:
Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:
Մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվություն
Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:
Ապրիլ ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն
Տեղադրիր մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը:
Մաթեմատիկայի մայիսյան վերջին հաշվտեվություն
1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:
Ես ինձ կգնահատեմ 9 միավոր:
Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:
Ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը:
Ես չեմ ավելացնի ոչինչ: